阅读者都该学会的正确阅读方法，让你阅读效率提高5-10倍
教我们如何阅读的书很多，我自己看过印象最深，受到影响最大的一本书，就是《如何阅读一本书》。
这本书的作者有两位。最早的版本是艾德勒（）写的。艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。早年因为想当记者，所以辍学去报社打工，后来为了改善写作，去上大学的夜间部课程，最后成为一代学者，还主编过一些经典丛书。
今天我们读到的这本书的增订版，增加了另一位作者查理．范多伦（CharlesVanDoren）。范多伦不但出自书香门第，本来还是美国哥伦比亚大学一位明星教授，后来因为参加电视益智节目太受欢迎，接受主办单位喂题作弊，被学校解聘，转而被艾德勒找去一起工作，并一起大幅修编增写了《如何阅读一本书》。
这本书应该是每个阅读的人都该读的一本书。内容很丰富，种种有关阅读的观念和方法，层层逻辑推演，不厌其烦地细部说明，只能自己去读，我没法一一说明。
但这里可以光就其中“阅读方法”的部份，归纳出我认为的几个重点，给没有读这本书的人当参考。
《如何阅读一本书》谈到了四个层次的阅读方法：“基础阅读”、“检视阅读”、“分析阅读”、“主题阅读”。
这本书特别强调这是四种阅读层次。因为层次是每一个上层都包含了底下的层次。所以“检视阅读”包含了“基础阅读”的层次；“分析阅读”包含了“检视阅读”和“基础阅读”的层次；“主题阅读”又包含了前头三个层次。
基础阅读：相当于识字阶段的阅读，指的是怎么解决对文字的起码理解能力，因此一般都是在小学阶段就学会的。但是不要因而小看这个层次的阅读法，因为即使是成年人还是不时会回头用到这种阅读法。譬如看到陌生的外国文字的时候，就需要。
1、检视阅读：在一定时间内，快速掌握一本书大意的阅读。比较像是前面我们谈到的“观其大略”的方法。不利用这种阅读法的人，拿到书连目录都不看就一头栽进去，往往在一些不值得那么用力阅读的书上浪费太多时间。
2、分析阅读：深入了解作者的意图，掌握全书的大纲，并懂得找出作者使用的关键字与他进行沟通。比较像是我们前面谈到的“熟读精思”的方法。换句话说，就是怎么把一些值得投入无限时间阅读的书，尽可能地细嚼慢咽。
3、主题阅读：也可以称作比较阅读。针对一个主题，同时阅读好几本书，就不同作者之间的意见进行比对与辩证。或者，倒过来，能在许多不同的书籍之间读出一个它们彼此相关联的主题，尽管这个主题或许并不是每一本书里都提到。
这里头，“检视阅读”和“分析阅读”可能是我们在中学阶段最常用到的。
“检视阅读”之重要，就是在和一本书相遇的时候，如何有办法以最经济有效的速度来了解这是一本什么样的书。
“分析阅读”之重要，则在于如果读者真正觉得一本书重要，如何可以真正读到把这本书完全吸收，“一直读到这本书成为他自己为止”。
归纳作者认为的“分析阅读”的重点如下：
1.要尽快知道自己手里拿的到底是哪一类的书，尤其如果是非小说类的话。作者说，这件事情的重要，就好像你进了教室总要先知道这是上地理课还是数学课。
2.要能够透视一本书的架构。所以要能够以列出大纲的方式掌握住全书的内容。
3.找出作者在这本书里使用的关键词汇，掌握他使用这些词汇的准确意义，和他达成共识，扫除他有意或无意利用这些词汇所造成的迷雾。
4.判断作者写这本书的宗旨，并且能公正地评断，表达自己的同意或反对。
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